Concours externe CPE- Session 2004

DISSERTATION

Dans son cours dispensé à la Sorbonne en 1902-1903, l’Education morale, Emile Durkheim écrivait :

« Il faut que l’enfant apprenne le respect de la règle ; il faut qu’il apprenne à faire son devoir parce que c’est son devoir, parce qu’il s’y sent obligé, et sans que la sensibilité lui facilite outre mesure la tâche. Cet apprentissage, qui ne saurait être que très incomplet dans la famille, c’est à l’école qu’il doit le faire. A l’école, en effet, existe tout un système de règles qui prédéterminent la conduite de l’enfant. Il doit venir en classe avec régularité, il doit s’y présenter à heure fixe, dans une tenue et une attitude convenables ; en classe, il ne doit pas troubler l’ordre ; il doit avoir appris ses leçons, fait ses devoirs, et les avoir fait avec une suffisante application, etc. Il y a ainsi une multitude d’obligations auxquelles l’enfant est tenu de se soumettre. Leur ensemble constitue ce que l’on appelle la discipline scolaire. C’est par la pratique de la discipline scolaire qu’il est possible d’inculquer à l’enfant l’esprit de discipline. »

En vous appuyant notamment sur vos connaissances historiques et sociologiques, vous exposerez les termes dans lesquels se pose un siècle plus tard la question de la discipline dans les établissements scolaires.

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